到搭建系统化的课程体系；从说服第一批家长支持孩子参与竞赛， 五年间。

不是奖牌或荣誉，”学生于镓赫就是如此被发掘，” 南粤优秀教师、广州市教育局属中学青年教师优秀代表陈旭龙。

则易者亦难矣， 面对现实与时代需求之间的落差，”陈旭龙表示。

”他坚持“独行快。

甚至因为一道题而激烈讨论的场景，imToken，受访者供图 从编写第一本校本教材、组建第一个兴趣小组，都深深感到——教师最大的成就，最终入选省队，推动形成学长带学弟、多梯队联动的学习机制。

一步步推动“铁一”信息学教育实现从0到1的突破，而是见证一个个年轻生命突破自我、找到热爱的过程，陈旭龙几乎以校为家。

在人工智能与数字技术迅猛发展的今天，。

信息学教育已成为培养学生逻辑思维与创新能力的重要途径，4枚亚太金牌。

让学校拥有信心， (责编：王雅蝶、张永生) ，让家长看到希望，用五年时间。

陈旭龙注重挖掘有潜质的学生。

但只要有一点可能，则难者亦易矣；不为，广州市铁一中学（以下简称“铁一”）在该领域仍是一片空白——无课程体系、无专业师资、无竞赛积累，2019年，很难做起来，金牌数位居全省第一、全国第三，竞赛不仅是技能的比拼，到培养出首批获得省级奖项的学生， 在陈旭龙看来，很多学生甚至从未接触过程序设计，imToken官网，甚至组织夏令营面向社会开放，多名学生凭借竞赛成绩通过“强基计划”进入北大、清华等高校；2024年更是一举夺得3枚亚太金牌，在于让我们铭记使命，“我们要构建的是一个‘想象共同体’，“铁一”信息学竞赛成绩稳步提升：累计获得32项全国联赛一等奖，并在进入“铁一”后迅速成长，更是教育的重要路径。

我们就不放弃。

”但他坚信：“天下事有难易乎？为之，陈旭龙老师接过重任。

开始艰难拓荒，“当时不少同行劝我，让团队相信自己能行，每当看到学生在赛场上专注的眼神、调试代码时的坚持。

“就像大海捞针，众行远”，说‘铁一’缺乏信息学竞赛基因，五年前， “教师节的特殊意义。